طرح درس روزانه

طرح درس روزانه



طرح درس روزانه

طرح درس روزانه شماره:	ماده درسی: ریاضی موضوع درس: معادله خط(1)	مقطع تحصیلی:                            راهنمایی پایه تحصیلی:سوم	مدت جلسه: 30 دقیقه تاریخ اجرا:	تهیه کننده:   علیرضا تنهایی
اهداف کلی	شناخت معادله خط و رسم خطی که معادله ی آن داده شده است.
هدف های جزئی	1-دانش آموزان با مشخص بودن نقاط معادله ی خط را حدس بزنند. 2-دانش آموزان معنای معادله ی خط را درک نمایند.(رابطه ی بین x و y هر نقطه ی خط)
هدف های رفتاری	دانش آموزان در پایان و ضمن تدریس: 1-قادر به رسم خطی که معادله ی آن داده شده، باشند.(شناختی - کاربرد) 2-اگر معادله ی خط موجود باشد بدون رسم خط تشخیص دهد نقطه ای که مختصات آن داده شده روی خط قرار دارد یا خیر؟( شناختی- درک و فهم) 3-در حل مسائل، مفهوم معادله را به کار برد. (شناختی - کاربرد)
روش های تدریس	روش فعالیت محور(همیاری) - روش توضیحی –پرسش و پاسخ - استفاده از نرم افزار PowerPoint
رسانه های آموزشی	کتاب درسی – صفحه ی مختصات شطرنجی، ماژیک وایت برد- کامپیوتر( CD)
قبل از شروع درس   (2 دقیقه)	سلام و احوالپرسی - حضور و غیاب -  دقت در وضع جسمانی و روحی دانش آموزان و بررسی تکالیف
تعیین رفتار ورودی	1-دانش آموزان باید بتوانند مکان نقطه ی داده شده را روی صفحه تعیین کنند. 2-دانش آموزان باید بتوانند مقدار عددی یک عبارت جبری را حساب کنند.
ارزشیابی تشخیصی        (5 دقیقه)	1- نقطه ی  و ..... را روی دستگاه مختصات خود مشخص کنید. 2- نقطه ی B که روی صفحه می بینید چه مختصاتی دارد؟ 3- مقدار عددی عبارت    را به ازای   و  و  و یک x دلخواه دیگر حساب کنید.

فعالیتهای آموزشی	فعالیتهای معلم	فعالیتهای دانش آموزان
آماده سازی و ایجاد انگیزه (2 دقیقه)	& یک نمودار روی صفحه رسم می کنیم . از دانش آموزان می خواهیم درباره ی آن یک داستان بسازند.	&  با همفکری همدیگر در مورد این مسئله بحث می کنند.
ارائه درس و ارزشیابی تکوینی (15 دقیقه)	& 1- نقاط  و  و ... را روی صفحه های خود مشخص نمائید. 2- نقاط فوق را به هم وصل نمائید و امتداد دهید. 3- نقاط دیگری به دلخواه روی این خط در نظر بگیرید و مختصات آن ها را بنویسید. 4- این نقاط چه ویژگی دارند؟ 5- اگر بخواهید این خط را توصیف کنید چه پیشنهادی دارید؟ 6- آیا می توانید به کمک زبان علائم و نمادها (جبری) رابطه ی خود را بیان نمایید؟ 7- به این رابطه ی جبری که بیان گردید معادله ی خط می گوئیم. 8- تکمیل فعالیت 1 کتاب درسی 9- تکمیل فعالیت 2 و نشان دادن کاربرد معادله ی خط 10- حل کار در کلاس کتاب درسی 11- می خواهیم خط  را رسم کنیم. پیشنهاد شما چیست؟ 12- با همکاری دانش آموزان و یادآوری اصول هندسه ی اقلیدسی از آن ها می خواهیم خط را رسم کنند. 13- رسم خط	&  کارهای خواسته شده را روی صفحه ی مختصاتی که در اختیار دارند، انجام داده و با همفکری به سؤالات پاسخ   می دهند.
جمع بندی و           نتیجه گیری (3 دقیقه )	& 1- همان طور که دیدید، بین طول و عرض همه ی  نقاطی که روی یک خط قرار داشته باشند، یک رابطه وجود دارد.که اسمش را معادله ی خط می گذاریم. 2- اگر معادله ی یک خط را داشته باشیم می توانیم آن را رسم کنیم.
ارزشیابی پایانی (2 دقیقه )	& 1- خط  را رسم کنید. 2- آیا نقطه ی  روی خط  قرار دارد؟ چرا؟	& دانش آموزان به صورت گروهی به سوالات  مطرح شده پاسخ   می دهند. و بازخورد مناسب به آنها داده می شود.
فعالیتهای تکمیلی (1 دقیقه )	& از دانش آموزان می خواهیم کار در کلاس صفحه ی 108 را در منزل برای جلسه ی بعد حل کنند.

لینک های منتخب .... کلیک کن